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立德树人“好老师”课程建设

发布日期:2022-06-06   来源:

坚持立德树人,着力促进学院特色发展,立德树人“好老师”课程建设项目于2019年立项,将习近平新时代中国特色社会主义思想有效融入教案讲义、教学过程、学科和专业建设, 使思想政治教育有机融入高校学生教育教学全课程、全过程,让所有思政课程都发挥育人功能。

完善课程设置,形成以思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义概论为主体,中华优秀传统文化、大学生心理健康课程为双翼,形势与政策课程为补充的思想政治教育课程体系,从知识、能力、价值层面入手,为落实立德树人的目标奠定坚实的基础。

坚持“新文科”视角和“金科”标准,创新教学体系。一是实现从教材体系向教学体系的转变,构建知识为基础,能力为过程,价值为导向的教学体系,;二是搭建以高阶性、创新性、挑战度为目标的教学资源库,满足学生多元性、差异性的课程需求;三是建立从知识、能力、价值三方面进行考核的综合性评价体制,集过程性考核与结果性考核、师生评价与生生互评、线上与线下考核于一体;四是将OBE教学理念与数字人文技术相结合,改进线上-线下混合式教学模式。

科研与教研同向同行、同频共振。依托于科研项目,锐意改进课程考核方式。一是依托于校级重点项目,采用无纸化考试新形式,更新“知”的考察方式;二是依托于山西省教育厅教改项目,探索思政课精准化考核体系,运用课堂面试环节,增加“信”的考核维度,创新实践教学形式,赋能学生新发展。

积极探索课程思政与思政课程的互动模式。鼓励、支持“中华优秀传统文化”和“大学生心理健康”两门课程的课程思政步伐,深入挖掘中华民族记忆、厘清中国智慧传承脉络、鼓励立足于实践的文化创新活动,引领学生建立文化认知、形成文化认同、激发文化自信,为思政课程提供深厚的文化资源。

立足于山西地域文化,建设基于山西传统文化课程的课程思政核心课程群。通过对中国文化、山西文化的系统梳理和专题讲解,帮助学生获得体认中国文化独到智慧的能力,从而提升学生的价值选择和判断能力、道德推理能力,把握中国国情,努力承担公民的职责与义务,实现“知识——能力——素质”三位一体的教学目标。


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